Óvoda és Általános Iskola Budapest 16. kerületében.

A Müller György Óvoda és Általános Iskola (Antiókhia) kertvárosi környezetben várja az óvodás és iskolás korú gyermekeket. Az iskola honlapján olvasható nevelési elveikről részletesen:

Óvoda:

Óvodai nevelésünkben abból a tényből indulunk ki, hogy az ember egyedi, mással nem helyettesíthető individuumú és szociális lény egyszerre. 

Figyelembe vesszük a gyermek fejlődő személyiségét, genetikai adottságait az érés sajátos törvényszerűségeit.

A spontán alkalmazott környezeti hatások mellett, tervszerűen alkalmazott környezeti hatásokkal segítjük fejlődésükben a gyermekeket (keresztény erkölcsi nevelés, magyar és angol nyelvű foglalkozás).

Igyekszünk a gyermekeknek sajátos életkoronként, életkorszakonként és egyénenként változó testi, lelki szükségleteiket, a legoptimálisabban kielégíteni.

Szeretnénk elérni, hogy óvodánk derűs, családias légkörében a gyermekek felszabadulttá, kiegyensúlyozottá, a körülöttük levő dolgokról tájékozottakká váljanak. Pedagógusaink személyén keresztül kiépüljön bennük a gyermeki bizalom, a szeretet, a megbecsülés elsajátítása, amit gyakorolni is tudjanak társaik és az őket körülvevő felnőttekkel szemben. Gyermekközpontú nevelésünkben a gyermeki személyiség kibontakoztatására törekszünk. Integrált nevelésünkben segítjük a teljesítményzavarral küzdő gyerekek érvényesülését. A családias légkör megteremtésével a gyermekek feszültségét oldjuk, ezzel csökken a kudarcélmény, a gyermek együttműködési készsége növekszik. A bizalom megnyerésén keresztül a pozitív magatartásmintákat erősítjük, dicsérjük, a nem kívánatos magatartásformákat leépítjük. Mindezekhez nagymértékben hozzájárul a keresztény erkölcsi nevelés, amely során az alapvető emberi értékek (igazság, jóság, szépség, szeretet) közvetítésével elősegítjük, megalapozzuk, hogy kiegyensúlyozott, az élet minden területén egyéni képességeik szerint megfelelni tudó kreatív emberré váljanak. A hátrányos helyzetű gyerekek azonosulni tudnak a bibliai történetek szereplőivel, ezáltal sajátos helyzetük és önmaguk értékelése a nevelési céloknak megfelelően változik.

AZ ÓVODA SPECIALITÁSAI:


- az óvoda irányítását valamint a gyermekek szakszerű nevelését-oktatását felsőfokú végzettségű óvodapedagógus látja el.
- az óvodai ellátás igény szerint logopédus, pszichológus, fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus, esetleg konduktor bevonásával folyik.
- 10 fős csoportok 
- Családias, befogadó, szeretetteljes légkör 
- Kertvárosi zöldövezetes környezet
- Angol-Magyar kétnyelvűség
- Úszás oktatás biztosítása, a gyermekek szállítását egy kisbusszal oldjuk meg.
- Külön óvodaudvarral rendelkezünk, ahol a gyermekek mozgási igényüket maximálisan kielégíthetik.

Iskolánk 1996 óta színesíti Budapest közoktatási intézményeinek palettáját. Az eltelt tizenöt év folyamán ragaszkodtunk azokhoz az elvekhez amelyek szellemében iskolánkat alapítottuk: olyan színvonalas oktatási intézményt fenntartani, ahol a gyermekek szükségleteit egyénre szabottan elégíthetjük ki, és egy olyan védett és szeretetteljes környezetet biztosítani számukra, ahol nyugodtan fejlődhetnek. Mindezt barátságos kertvárosi környezetben.
Tapasztalatunk szerint a gyermekeknek egyéni foglalkozásra van szükségük. Az Ön gyermeke nem egy a sok-sok osztálytárs közül, hanem - a mi szemünkben - ő egy megismételhetetlen ajándéka 
Istennek, aki megérdemli, hogy így is bánjanak vele.

Jöjjön, és ismerkedjen meg iskolánkkal és óvodánkkal, ahova személyes látogatásra is bármikor szeretettel várjuk! 

AMITŐL MÁSOK VAGYUNK...


- az általános iskolában 12 fős kislétszámú osztályokat alakítottunk ki, hogy a gyerekekkel személyesen foglalkozhassunk. Az óvoda is kis létszámú csoportokkal várja a piciket.

- iskolánkban gondot fordítunk arra, hogy a Bibliával való megismerkedés által egy egészséges erkölcsi felfogást alakítsunk ki a gyermekek számára. 

- tekintetbe vesszük azt a széleskörű igényt, amit sajnos napjainkban tapasztalunk, azaz hogy sok "csonka-család"-ban felnövő gyermek nélkülözi a megfelelő apaképet. Ezért igyekszünk a számos kiváló hölgy pedagógus mellett férfi tanárokat is alkalmazni.

- iskolánk felvállalja a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek integrált oktatását. Maximálisan figyelembe vesszük a Szakértői Bizottságok javaslatait és a gyermekeket egyéni haladási terv szerint oktatjuk."

Részlet a pedagógiai programunkból:

1. Arculatismertetés 
2. Iskolai oktató-nevelő munkánk, céljaink 
3. Speciális pedagógiai munkáink

1. Arculatismertetés az Igazgatótól 

"Az iskola dolga, hogy megtanítsa a tanulókat, hogyan kell tanulni, 
hogy felkeltse a tudás iránti vágyat, hogy megtanítson bennünket 
a jól végzett munka örömére, az alkotás izgalmára, 
hogy megtanítsa szeretni, amit csinálok és segítsen megtalálni, 
amit csinálni szeretnék." 
(Szentgyörgyi Albert)

Intézményünk, a Müller György Óvoda és Általános Iskola általánosan képző, komplex személyiség és képességfejlesztő pedagógiát megvalósító óvoda és 8 évfolyamos általános iskola.

A közoktatási törvény koncepciójának, a fejlesztési tervnek , valamint intézményünket választó tanulóknak és szüleiknek elvárásaihoz igazodva, a lehetőségek és szükségszerűségek harmóniájának megteremtésére törekszünk. Nevelő-oktató munkánk során a tanítás-tanulás folyamatában a dinamikusan változó jövőre és egy állandó egészséges küzdelemre kívánjuk felkészíteni tanulóinkat azáltal, hogy megtanítjuk őket tanulni, gondolkodni, a szerzett tudást sokoldalúan alkalmazni. 

Ezen kívül az iskola felvállalja a sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatását is, különös tekintettel a máshol nem oktatható részképesség- és iskolai teljesítményzavarral küzdő (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, hyperaktivitás, tanulási képességek kevert zavara, pszichés fejlődési zavar), továbbá a hátrányos helyzetű, beilleszkedési zavarokkal, magatartási rendellenességgel, tanulási nehézséggel küzdő, különleges elbánást igénylő gyerekek képzését, nevelését.


Az iskola tantestülete nevében: 
Bernáth Sándor
igazgató



2. Iskolai oktató-nevelő munkánk

Alapvető célunk:

színvonalas oktatás megteremtése ismeretek közvetítésével és a személyiség fejlesztésével

Közvetíteni kívánunk:

alapvető, tudományos igényességű ismereteket

erkölcsi, etikai és vallási értékeket

magatartási, viselkedési normákat, modelleket

Fejleszteni kívánunk:

értelmes, kreatív és kritikai gondolkodást

kommunikációs készséget és képességet

kulcskompetenciákat ( pl. értő olvasás, kommunikációs kompetencia...)

egész életen át tartó tanulási igényt

tudatosan irányított tevékenységrendszer által kifejlesztett manuális képességet

demokratikus és felelős döntési készséget

a másikra való figyelést, a világ dolgai iránti érdeklődést

az egészséges életmódra való törekvést

Általános nevelési céljaink ennek alapján:

Az általános iskolai nevelés-oktatásban a tanulók személyiségének formálása. Arra törekszünk, hogy intézményünkben megvalósuljon a szellem, a lélek és a test harmonikus fejlesztése. 
Intézményünk világnézetileg semleges, de az egyetemes keresztény erkölcsiség iránt elkötelezett. Célunk a tanulók széleskörű: objektív világnézeti, ideológiai, vallási tájékoztatása. Az ifjúságban a világnézet kialakulásának elősegítése bárminemű erőszakos ráhatás és befolyásolás nélkül. A másként gondolkodók felé a tolerancia kialakítása. 
Fontos célunk, hogy tanulóink megismerjék az emberi társadalom fejlődésének hajtóerejét képező, bizonyos értelemben objektív, alapvető értékeket (igazság, jóság, szépség), amelyek az egyetemes erkölcs alapját is képezik, és az ezekre való törekvés beépüljön a személyiségükbe. 
Célunk, hogy tanulóink ismerjék az emberi társadalom kapcsolatrendszereit az alapvető keresztényi és egyetemes erkölcsi tanításokat és azokat alkalmazni tudják mindennapi életükben. 
A máshol nem oktatható részképesség- és iskolai teljesítményzavarral küzdő (dyslexia, dysgraphia,dyscalculia, hyperaktivitás, tanulási képességek kevert zavara, pszichés fejlődési zavar), továbbá a hátrányos helyzetű, beilleszkedési zavarokkal, magatartási rendellenességgel, tanulási nehézséggel küzdő, különleges elbánást igénylő gyerekek képzése, nevelése. 
A sajátos nevelési igényű gyerekek optimális fejlesztéséhez szükséges körülményt az intenzív és komplex fejlesztéssel a legrövidebb időre csökkentsük 

Olyan iskolát szeretnénk:

Ahol a belső légkör, a tartalmas együttes munka következtében jól érzi magát a tanuló és tanára 
Ahol a tanuló is alkotó részese a tanítás - tanulás folyamatának 
Ahol megtanul helyesen és okosan tanulni 
Ahol felfedezheti az alkotás izgalmát, örömét 
Ahol minden tanuló megtalálja azt, amit felnőttként csinálni szeretne. 
Ahol a sajátos nevelési igényű, vagy hátrányos helyzetű tanulók is képessé váljanak hosszabb távlatokban továbbtanulásra, szakképzésre 
Csökkenteni akarjuk a tanulókat érő kudarcok számát, ugyanakkor ránevelni őket az olykor jelentkező kudarcok elviselésére is. 
A tantervi anyag differenciálásával esélyt adni mindenki tehetségének, adottságának kibontakoztatásához.. 
Integrált oktatással kislétszámú osztályokkal, egyéni fejlesztéssel és felzárkóztatással az esélyegyenlőséget minden gyermek számára biztosítsuk és fenntartsuk.